Contexte
L’estime de soi est le principal facteur de prévention des difficultés d’adaptation et d’apprentissage chez l’enfant, et de la dépression et de la maladie mentale chez l’adulte. L’estime de soi est un besoin fondamental dans le développement de l’être humain essentiel à la réalisation et à l’accomplissement de soi. Elle constitue le préalable à l’affirmation de soi, à la motivation et à la prise en charge de sa vie. En ce sens elle devient le passeport qui permet de voyager dans la vie en toute confiance!

Objectifs
Mieux comprendre ce qui définit l’estime de soi. Apprendre comment guider l’enfant dans la prise de conscience de sa valeur et de son identité positive (avoir un jugement réaliste de ses forces et de ses difficultés. Encourager l’éducateur à continuer de développer sa propre estime de lui-même et à accroître son sentiment de compétence afin d’obtenir plus de satisfaction. Un éducateur ayant une bonne estime de lui-même favorise aussi l’estime de soi de l’enfant.

Aperçu du contenu

Les quatre composantes de l’estime de soi (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d’appartenance et le sentiment de compétence).

Les attitudes éducatives appropriées pour chacune des composantes, telles que l’écoute, la valorisation, l’acceptation de l’enfant dans la réalité, l’apprentissage progressif, etc …